{"id":14243,"date":"2026-08-14T14:25:54","date_gmt":"2026-08-14T17:25:54","guid":{"rendered":"https:\/\/portalcapixaba.com\/?p=14243"},"modified":"2026-08-14T14:25:54","modified_gmt":"2026-08-14T17:25:54","slug":"com-palestras-de-barbara-carine-e-gustavo-forde-sesc-es-lanca-nucleo-de-formacao-social-dedicado-a-formacao-continuada-de-projetos-sociais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/portalcapixaba.com\/?p=14243","title":{"rendered":"Com palestras de B\u00e1rbara Carine e Gustavo Forde, Sesc-ES lan\u00e7a N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o Social dedicado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o continuada de projetos sociais"},"content":{"rendered":"

Com trilha formativa alinhada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da ONU, a iniciativa visa capacitar trabalhadores, fortalecer redes comunit\u00e1rias e promover a transforma\u00e7\u00e3o social no Esp\u00edrito Santo<\/span><\/i><\/p>\n

Forma\u00e7\u00e3o que inspira, conex\u00f5es que fortalecem e a\u00e7\u00f5es que transformam. Esses s\u00e3o os pilares do N\u00facleo Sesc de Forma\u00e7\u00e3o Social, novo projeto do Programa Assist\u00eancia Social do Sesc Esp\u00edrito Santo. O lan\u00e7amento do N\u00facleo reuniu refer\u00eancias nacionais na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o e rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais, como B\u00e1rbara Carine e Gustavo Forde, no Centro Cultural Sesc Gl\u00f3ria.<\/span><\/p>\n

O projeto tem como prop\u00f3sito conectar saberes tradicionais e conhecimentos t\u00e9cnicos por meio de a\u00e7\u00f5es formativas interdisciplinares. Ao longo do ano, ser\u00e3o abordadas tem\u00e1ticas como igualdade de g\u00eanero, emprego digno e crescimento econ\u00f4mico, redu\u00e7\u00e3o das desigualdades, igualdade \u00e9tnico-racial, paz, justi\u00e7a e institui\u00e7\u00f5es sociais eficazes, todas alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) da ONU.<\/span><\/p>\n

Presente no Esp\u00edrito Santo h\u00e1 80 anos, o Sesc-ES reafirma seu compromisso com a transforma\u00e7\u00e3o social ao dar mais um passo estrat\u00e9gico na garantia de direitos, com o lan\u00e7amento do N\u00facleo de Forma\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\n

O diretor Regional do Sesc-ES e diretor de Gest\u00e3o do Sistema Fecom\u00e9rcio-ES, Richardson\u00a0Schmittel, destacou a amplia\u00e7\u00e3o das iniciativas sociais da institui\u00e7\u00e3o no Esp\u00edrito Santo e o car\u00e1ter inovador do N\u00facleo Sesc de Forma\u00e7\u00e3o Social.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201c<\/span>Esse lan\u00e7amento \u00e9 resultado de uma intencionalidade muito forte. A valoriza\u00e7\u00e3o social, a forma\u00e7\u00e3o, n\u00e3o \u00e9 algo novo para o Sesc \u2014 fazemos isso h\u00e1 80 anos \u2014 mas, al\u00e9m do Sesc Mesa Brasil, com toda a sua pot\u00eancia, j\u00e1 lan\u00e7amos, no Esp\u00edrito Santo, outros quatro projetos sociais: o Sesc 60+, a Caravana Sesc e o Sesc Para Todos. Agora, estamos lan\u00e7ando o N\u00facleo Sesc de Forma\u00e7\u00e3o Social. Essa intencionalidade representa uma inova\u00e7\u00e3o do Sesc Esp\u00edrito Santo<\/span><\/i>\u201d, frisou Richardson.<\/span><\/p>\n

A capacidade de transforma\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m foi lembrada pelo diretor de Programas Sociais do Sesc-ES, Romulo Gomes. \u201c<\/span>O N\u00facleo Sesc de Forma\u00e7\u00e3o Social \u00e9 um avan\u00e7o no compromisso do programa de assist\u00eancia com o di\u00e1logo, o desenvolvimento comunit\u00e1rio e a valoriza\u00e7\u00e3o social de quem j\u00e1 \u00e9 atendido, por exemplo, pelo Sesc Mesa Brasil em 39 munic\u00edpios do estado. Ou seja, \u00e9 o compromisso de levar educa\u00e7\u00e3o e a\u00e7\u00f5es formativas a quem j\u00e1 participa da maior rede de solidariedade e seguran\u00e7a alimentar do Esp\u00edrito Santo, al\u00e9m de estar aberto a todos os p\u00fablicos que acreditam que a forma\u00e7\u00e3o colabora para o desenvolvimento de uma sociedade mais justa e cidad\u00e3<\/span><\/i>\u201d, pontuou Romulo.<\/span><\/p>\n

A iniciativa tamb\u00e9m busca fortalecer a atua\u00e7\u00e3o dos profissionais que integram a rede de assist\u00eancia social, ampliando o acesso \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e a conhecimentos que contribuam para o desenvolvimento das a\u00e7\u00f5es realizadas junto \u00e0s comunidades.<\/span><\/p>\n

\u201c<\/span>O N\u00facleo Sesc de Forma\u00e7\u00e3o Social nasce a partir de uma demanda real. O p\u00fablico que atua em projetos e programas sociais precisava de suporte para acessar direitos e conhecimento. N\u00f3s estruturamos uma trilha formativa para todo o ano de 2026 desenhada especificamente para educadores sociais, t\u00e9cnicos e profissionais de organiza\u00e7\u00f5es parceiras<\/span><\/i>\u201d, ressaltou a gerente de Assist\u00eancia Social do Sesc-ES, Cintya Schulz.<\/span><\/p>\n

A articula\u00e7\u00e3o em rede e o trabalho intersetorial tamb\u00e9m foram apontados como indispens\u00e1veis para alcan\u00e7ar resultados duradouros.<\/span><\/p>\n

\u201c<\/span>Entendemos que o Programa Assist\u00eancia Social, por si s\u00f3, \u00e9 incompleto para trazer todas as respostas. Mas, se unirmos essa rede, conseguimos gerar o t\u00e3o desejado impacto social<\/span><\/i>\u201d, pontuou a coordenadora de Assist\u00eancia Social do Sesc-ES, Clarice Campos.<\/span><\/p>\n

O papel dos projetos sociais na forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3<\/b><\/p>\n

Com audit\u00f3rio lotado no Centro Cultural Sesc Gl\u00f3ria, o evento de lan\u00e7amento reuniu a professora e escritora Dra. B\u00e1rbara Carine e o professor Dr. Gustavo Forde para debater o papel social das institui\u00e7\u00f5es, as din\u00e2micas dos territ\u00f3rios e a constru\u00e7\u00e3o da cidadania.<\/span><\/p>\n

Idealizadora da Escola Maria Felipa \u2014 a primeira escola afro-brasileira do pa\u00eds \u2014 e vencedora do Pr\u00eamio Jabuti 2024 na categoria Educa\u00e7\u00e3o com o livro \u201cComo ser um educador antirracista\u201d, a Profa. Dra. B\u00e1rbara Carine compartilhou sua experi\u00eancia no ensino voltado \u00e0 valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade, ao respeito \u00e0s diferen\u00e7as e \u00e0 conex\u00e3o entre aprendizagem, cultura e transforma\u00e7\u00e3o social.<\/span><\/p>\n

A palestrante defendeu a inclus\u00e3o de refer\u00eancias afro-brasileiras e ind\u00edgenas no cotidiano pedag\u00f3gico, a valoriza\u00e7\u00e3o de diferentes matrizes culturais, a forma\u00e7\u00e3o continuada de educadores e a realiza\u00e7\u00e3o de projetos que articulem educa\u00e7\u00e3o, arte, ci\u00eancia e tecnologia aplicadas aos territ\u00f3rios.<\/span><\/p>\n

\u201c<\/span>A forma\u00e7\u00e3o dos educadores \u00e9 uma responsabilidade institucional. E quando eu digo educadores, eu n\u00e3o estou falando aqui especificamente de professores. Todo mundo que est\u00e1 em um espa\u00e7o formativo educa. E esses educadores tamb\u00e9m precisam passar por um processo de desenvolvimento cr\u00edtico, afetivo, desenvolvimento social, no sentido das rela\u00e7\u00f5es com os sujeitos. A gente precisa, de fato, transversalizar os processos formativos<\/span><\/i>\u201d, frisou B\u00e1rbara.<\/span><\/p>\n

Territ\u00f3rio e pr\u00e1ticas sociais<\/b><\/p>\n

A dimens\u00e3o territorial foi o fio condutor das reflex\u00f5es. O professor da Universidade Federal do Esp\u00edrito Santo (Ufes), Dr. Gustavo Forde, trouxe a perspectiva conceitual do territ\u00f3rio e a relev\u00e2ncia da atua\u00e7\u00e3o em espa\u00e7os n\u00e3o formais de ensino. Segundo o pesquisador, socializa\u00e7\u00e3o e humaniza\u00e7\u00e3o s\u00e3o processos indissoci\u00e1veis que ocorrem entrela\u00e7ados nos territ\u00f3rios por meio da educa\u00e7\u00e3o e de projetos sociais estruturados com intencionalidade pedag\u00f3gica.<\/span><\/p>\n

\u201c<\/span>O territ\u00f3rio \u00e9 esse lugar onde n\u00f3s nos constitu\u00edmos, onde n\u00f3s somos. O territ\u00f3rio \u00e9 a nossa casa, onde existimos e nos reconhecemos. Existem territ\u00f3rios em que vivemos e territ\u00f3rios a partir dos quais existimos. Portanto, pensar o territ\u00f3rio \u00e9, sobretudo, entender que ele \u00e9 um elemento fundamental na constru\u00e7\u00e3o da cidadania. \u00c9 nele que encontramos, de maneira indissoci\u00e1vel, pr\u00e1ticas sociais, econ\u00f4micas e ideol\u00f3gicas. \u00c9 no territ\u00f3rio que a vida acontece<\/span><\/i>\u201d, explicou.<\/span><\/p>\n

A partir dessa perspectiva, o professor ministrou a oficina \u201c<\/span>A educa\u00e7\u00e3o social antirracista em espa\u00e7os n\u00e3o formais<\/span><\/i>\u201d, oferecendo ferramentas conceituais e metodol\u00f3gicas para a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica no cotidiano das equipes e projetos sociais<\/span><\/p>\n

A programa\u00e7\u00e3o marcou o in\u00edcio de uma agenda permanente de forma\u00e7\u00e3o e di\u00e1logo, com atividades voltadas \u00e0 troca de conhecimentos, \u00e0 articula\u00e7\u00e3o entre profissionais e organiza\u00e7\u00f5es e ao aprimoramento das pr\u00e1ticas desenvolvidas nos projetos e servi\u00e7os sociais.<\/span><\/p>\n

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